THE DEVELOPMENT AND THE EFFECTIVENESS OF ENGLISH E-LEARNING

Di abad ke 21 ini, guru dituntut untuk memiliki literasi digital. Mereka harus mampu mengintegrasikan teknologi dalam proses pembelajaran. Literasi digital tersebut sudah dilakukan oleh salah satu guru SMP di Jakarta. Guru tersebut mencari bahan ajar dari internet namun menemui masalah dalam menyesuaikan dengan materi ajar yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa. Oleh karena itu, studi ini perlu dilakukan untuk mengambarkan secara mendalam proses pengembangan pembelajaran berbasis digital yang disebut dengan e-learning yang sesuai dengan kebutuhan siswa dan menguji efektivitas e-learning tersebut. Studi ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan dengan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan partisipannya adalah guru dan siswa SMP kelas satu. Hasil studi menunjukkan bahwa pengembangan e-learning ini menggunakan PHP, Framework Bookstrap, MySQL, aplikasi untuk membuat gambar dan video animasi. Hasil studi juga menunjukkan bahwa pembelajaran Bahasa Inggris dengan menggunakan e-learning lebih efektif dibandingkan dengan tidak menggunakan e-learning. Perbedan hasil belajar keduanya sebesar 5.53% dan berbeda secara signifikan (Sig.2-tailed 0.011 < 0.05). E-learning diharapkan dapat digunakan sebagai media pendukung dalam pembelajaran Bahasa Inggris.


Alt. Description

In the twenty first century, teachers are required to have a digital literacy skill. They must be able to integrate technology in learning process. It was already conducted by a teacher in one of public junior high schools in Jakarta. She searched the materials from the internet but she had a problem to adjust the learning materials to her students‟ needs and characteristics. Therefore, this study was undertaken to explore deeply how to develop e-learning in English class based on her students‟ needs and characteristics and examined its effectiveness. This study employed research and development methodology with qualitative and quantitative approach. The participants were an English teacher and the first graders of junior high school. The result showed that this e-learning consisted of listening, reading, and grammar used PHP, Framework Bookstrap, MySQL, and some software to make the images and some animated videos. The result also showed that the learning English using e-learning was more effective than without it. The difference of mean was 5.53 %. It was also different significantly between them (Sig.2-tailed 0.011 < 0.05). It is expected to contribute as supplemental learning media in English learning process

1.  UEU-Journal-9672-11_0011.pdf - 410 KB

• APLIKASI E-LEARNING MATEMATIKA
• ANALISA PERBANDINGAN PERANGKAT LUNAK E-LEARNING MOODLE, EDMODO DAN SCHOOLOGY
• Implementasi E-learning Berbasis Moodle Dan Launcher Android
• LAPORAN "PELATIHAN E-LEARNING DAN MEDIA BELAJAR UNTUK MENINGKATKAN LAYANAN PEMUSTAKA" FPPTI DKI JAKARTA
• PENYELENGGARAAN ELEARNING DI UNIVERSITAS PADJADJARAN
• LAPORAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT PELATIHAN ELEARNING DOSEN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• ANALISIS RESIKO KEAMANAN INFORMASI PADA WEBSITE E-LEARNING MENGGUNAKAN METODE NIST-800-30 DI UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• MEMBANGUN APLIKASI E-LEARNING PEMBELAJARAN MENGAJI BERBASIS ANDROID
• THE EFFECT OF THE USE OF UEU E-LEARNING MEDIA ON THE STUDENTS WRITING SKILLS AT THE FOURTH SEMESTER OF INDONESIAN SKILLS SUBJECT IN THE UNIVERSITY OF ESA UNGGUL
• PENGUKURAN KEBERHASILAN E-LEARNING DENGAN MENGADOPSI MODEL DELONE & MCLEAN DI PERGURUAN TINGGI SWASTA