LAPORAN AKHIR PROGRAM KEMITRAAN MASYARAKAT (PKM): PKM ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (ABK) DI SMPN 191

SMPN 191 merupakan sekolah Inklusi di Provinsi DKI Jakarta berdasarkan Keputusan Ka. Dinas Provinsi DKI Jakarta No. 986/2012 tanggal 10 Mei 2012 yang bermisikan menyelenggarakan Education for all.1 namun dalam penyelenggaraannya memiliki permasalahan kompleks dalam pendampingan 817 siswa, yang terdiri dari 777 siswa reguler (95%) dan 40 siswa ABK (5%). Permasalahan yang dihadapi: (1) Perilaku belajar yang bersifat statis pada tiga tahun terakhir: alpa, pulang tanpa izin, merokok, perkelahian, badung, keras kepala, biang kerok, tidak semangat, mogok sekolah, masa bodo, penyakitan, sangat miskin, menjadi disabel karena kecelakaan, narkoba, pergaulan bebas, malas, culas, melawan orang tua, tawuran, ditolak orang tua. (2) Ketidaktuntasan penanganan perilaku belajar sebagai akibat keterbatasan dan beban kerja berlebih konselor dengan rasio konselor : siswa = 1 : 204 dari standar 1 : 150 , (3) kecenderungan penurunan prestasi UN periode 2012-2013 � 2016-2017 hingga pada IPP 0,17, (4) permasalahan aspek intelektual, kemandirian, kesehatan, sosial emosional ABK tidak menjadi fokus layanan optimal guru, (5) budaya sekolah tidak mendukung pendidikan inklusif, spiritualitas guru rendah dan diskriminatif, tidak merancang RPP Modifikasi ABK, bersungut-sungut, kurangnya kompetensi pendampingan ABK, rotasi guru setiap tahun akademik berakibat pada minimnya penanganan berkelanjutan rekam jejak ABK, (6) keterbatasan sarana dan prasarana penunjang ABK, (7) keterbatasan anggaran operasional kegiatan dan layanan ABK, (8) dukungan sistem yang tidak memadai karena kurangnya sosialisasi penyelenggaraan inklusif, dan (9) minimnya peran orang tua untuk pendidikan anak, kondisi ekonomi prasejahtera dengan kesibukan bekerja, tingkat pendidikan yang rendah dan buta huruf, rumah sempit, kumuh, tidak bersih, berbau, lingkungan tidak sehat dan berpenyakitan serta kondisi keluarga broken home, anak menyaksikan hubungan biologis suami istri, menyaksikan pertengkaran sehingga berpengaruh pada konsentrasi, motivasi belajar, pola laku serta kepribadian anak. Rekomendasi kepada mitra adalah dengan penguatan kapasitas internal sekolah � guru, siswa. Penguatan kapasitas dilakukan berbasis kepada hasil penelitian Penerapan Proses Penerapan Keterampilan Manajemen Kelas Dengan Senam otak yang memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap Kesiapan Belajar dan Hasil Belajar (Ratnawati Susanto, 2017). Hal ini dilakukan karena senam otak dapat diberlakukan sebagai metode belajar berbasis otak melalui gerakan yang menstimulasi keseimbangan fisik dan psichis, otak kiri dan kanan, untuk anak reguler dan ABK serta baik muda dan dewasa. Tujuan dan Manfaat Kegiatan Pengabdian Masyarakat. Pelaksanaan dilakukan dengan 1. Kegiatan orientasi guru tentang pendidikan untuk semua, hakekat anak dan ABK Oleh ketua tim peneliti. 2. Pelatihan senam otak; dengan tutor Mia Amilia, S.Psi, M.Psi dan ketua peneliti. 3. Evaluasi kegiatan dan komitmen Target capaian: Luaran wajib PKM: (1) Satu artikel ilmiah yang dipublikasikan melalui jurnal ber ISSN (International Journal of Community Service Learning (Undiksha), (2) Peningkatan daya saing secara kuantitas dan kualitas peran pemberdayaan guru dengan penerapan model pendampingan ABK di SMPN 191, (3) Peningkatan tata nilai masyarakat dalam budaya, sosial terhadap anak ABK dan pola pendampingan untuk pendidikan dan kesehatan anak dalam keluarga. dan Luaran tambahan PKM: (1) Hak kekayaan intelektual : HaKI, (2) Publikasi pada repository Universitas Esa Unggul.

1.  UEU-Research-13382-16_0424.pdf - 1127 KB

• FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TINGKAT KECEMASAN IBU DALAM MENGHADAPI MASA MENOPAUSE DI RW 013 KEMANGGISAN RAYA KELURAHAN PALMERAH KECAMATAN PALMERAH JAKARTA BARAT
• HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENDAPATAN KELUARGA TERHADAP KONSUMSI SERAT (SAYUR, BUAH, KACANG) PADA LANSIA USIA 60-74 TAHUN DI PULAU SUMATERA (ANALISIS DATA SEKUNDER RISKESDAS 2010)
• HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS EKONOMI DAN ASUPAN PROTEIN DENGAN STATUS GIZI LANSIA DI PULAU KALIMANTAN (RISKESDAS 2010)
• PENGARUH MOTIVASI DAN INFORMASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (PPAk) (Studi Kasus Pada Universitas Esa Unggul)
• HUBUNGAN PENDIDIKAN KESEHATAN DAN KEPATUHAN PASIEN PASCA CABG DALAM MENJALANI PROGRAM REHABILITASI KARDIOVASKULAR DI RUMAH SAKIT JANTUNG HARAPAN KITA
• HUBUNGAN PENDIDIKAN PERAWAT DENGAN MUTU PENDOKUMENTASIAN ASUHAN KEPERAWATAN DI RUANG RAWAT INAP RUMAH SAKIT IBU DAN ANAK FAMILY
• SEJAUH MANA MANFAAT PROGRAM INFORMASI PENDIDIKAN �E-FLASH� DI TELEVISI EDUKASI TERHADAP GURU SMA AL-AZHAR BSD
• HUBUNGAN TINGKAT SOSIAL EKONOMI (PENDIDIKAN,PENDAPATAN, DAN PEKERJAAN) DAN PEMILIHAN SUMBER PENGOBATAN RW. 06 KELURAHAN KEMANGGISAN KECAMATAN PALMERAH JAKARTA BARAT
• ANALISIS SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS STATISTIK TINGKAT PENDIDIKAN DI KALIMANTAN TENGAH BERBASIS WEB
• ANALISIS PREFERENSI ORANGTUA SISWA TERHADAP JASA PENDIDIKAN SLTP BUDAYA DI JAKARTA BARAT