PERBEDAAN GRIT DALAM PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL APPROACHES TO LEARNING PADA SISWA KELAS 5 SD

UPT. PERPUSTAKAAN Universitas Esa Unggul Kampus Emas UEU - Jakarta Barat
Phone	:	021-5674223, ext 282
Fax	:
E-mail	:	[email protected]
Website	:	http://library.esaunggul.ac.id
Support (Customer Service) :
[email protected]

Welcome..guys!

Have a problem with your access?
Please, contact our technical support below:

LIVE SUPPORT

Astrid Chrisafi

! ATTENTION !

To facilitate the activation process, please fill out the member application form correctly and completely

Registration activation of our members will process up to max 24 hours (confirm by email). Please wait patiently

Still Confuse?
Please read our User Guide

UEU » Journal » Psikologi
Posted by [email protected] at 09/07/2021 11:18:39 • 376 Views

PERBEDAAN GRIT DALAM PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL APPROACHES TO LEARNING PADA SISWA KELAS 5 SD

Created by :
Maria Tiffany Thee ( 201571139 )
Novendawati Wahyu Sitasari; Safitri M

Subject:	PERKEMBANGAN SISWA PEMBELAJARAN
Alt. Subject :	DEVELOPMENT STUDENTS LEARNING
Keyword:	Grit Approaches to Learning Matematika

Description:

Sekolah A memiliki misi komunitas untuk memperkaya kehidupan para siswa melalui sistem pendidikan berbasis siswa yang komprehensif. Dapat dilihat dari nilai raport sekolah A, dalam sebagian besar mata pelajaran, murid terlihat cukup baik dalam penguasaan materi. Akan tetapi, dalam mata pelajaran matematika terlihat perbedaan yang cukup jauh baik dari variasi nilai dan tingkat kelulusan dibandingkan mata pelajaran yang lain. Hal ini cenderung terjadi pada siswa kelas 5. Kelas 5 mengalami masalah dalam prestasi disebabkan karena pada masa ini siswa dituntut untuk mempersiapkan ujian nasional kelas 6, sehingga beban pelajaran yang diberikan cendurung lebih sulit. Kemampuan siswa untuk menghadapi tantangan dapat diduga siswa tersebut memiliki grit yang baik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada Perbedaan Grit Dalam Pelajaran Matematika Melalui Model Approaches to Learning Pada Siswa Kelas 5 SD. Metode penelitian kuantitatif non eksperimental. Pengambilan sampel bersifat sampel jenuh yaitu keseluruhan populasi dengan jumlah 76 siswa terdiri dari 30 laki-laki dan 46 perempuan. Alat ukur yang digunakan adalah penilaian grit dengan dengan menggunakan metode dokumentasi yang diukur berdasarkan rata-rata nilai grit siswa pada semester pertama dan dibandingkan dengan semester kedua. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan signfikan dengan sig 0,000 (< 0,05) artinya adanya perbedaan grit dalam pelajaran matematika dalam perkembangan model approaches to learning

Date Create	:	09/07/2021
Type	:	Text
Format	:	pdf
Language	:	Indonesian
Identifier	:	UEU-Journal-11_1673
Collection ID	:	11_1673

Source :
JCA Psikologi Volume 1 Nomor 2 April - Juni 2020

Relation Collection:
Fakultas Psikologi

Coverage :
Civitas Akademika Universitas Esa Unggul

Rights :
@2021 Perpustakaan Universitas Esa Unggul

Publication URL :
https://digilib.esaunggul.ac.id/perbedaan-grit-dalam-pelajaran-matematika-melalui-model-approaches-to-learning-pada-siswa-kelas-5-sd-20704.html

[ Free Download - Free for All ]