PROPOSAL PROGRAM PENGABDIAN MASYARAKAT : PSIKOEDUKASI UNTUK GURU SEKOLAH DASAR NEGERI DI WILAYAH JAKARTA MENGENAI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Inklusi peserta didik berkebutuhan khusus di kelas reguler sudah menjadi trend global. Praktik seperti ini telah dilakukan oleh berbagai negara lebih dari 20 tahun semenjak Salamanca Statement dikeluarkan pada tahun 1994. Sebagai sebuah landasan filosofis dalam menyediakan akses yang setara bagi semua peserta didik, pendidikan inklusif mengubah lingkungan sekolah yang terbatas menjadi sebuah lingkungan yang lebih ramah dan dapat diakses oleh peserta didik yang beragam. Namun, setelah beberapa tahun diimplementasikan, tampaknya pendidikan inklusif menghadapi banyak tantangan, misalnya kebijakan yang tidak tepat (Forbes 2007), kurangnya dukungan (Hwang & Evans, 2011), pelatihan yang kurang memadai (Rajovic & Jovanovic, 2011), serta sikap Tenaga pendidik (Unianu, 2012).

1.  UEU-Research-21769-16_0830.pdf - 710 KB