GAMBARAN STRESS AKADEMIK SISWA SEKOLAH DASAR YANG MENGALAMI PERALIHAN PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) KE PEMBELAJARAN TATAP MUKA (PTM) SDN DURI PULO 07 DAN 09

Diberlakukannya kembali Pembelajaran Tatap Muka (PTM) di Indonesia mengharuskan siswa untuk beradaptasi kembali dengan kebiasaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Hal ini berdampak kurang baik terutama bagi siswa SDN Duri Pulo 07 dan 09 yang masih membutuhkan bimbingan untuk beradaptasi melepaskan kebiasan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ). Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui gambaran stres akademik yang mengalami peralihan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) ke Pembelajaran Tatap Muka (PTM) pada siswa SDN Duri Pulo 07 dan 09. Metode penelitian kuantitatif deskriptif, teknik non probability sampling, metode purposive sampling. Sampel penelitian berjumlah 88 siswa yang merupakan siswa SDN Duri Pulo 07 dan 09. Alat ukur berdasarkan teori Gadzella dengan reliabilitas (α) 0,937 dan 22 aitem valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa SDN Duri Pulo 07 dan 09 mengalami stres akademik tinggi sebesar 59,1%. Dimensi dominan dari stres akademik yaitu dimensi Physiological (reaksi fisik). Hasil tabulasi silang menunjukan bahwa siswa SDN Duri Pulo 07 dan 09 laki-laki maupun perempuan (59,1%), tingkat kelas 3 (65%), tinggal bersama kerabat (77,8 %), metode Pembelajaran Tatap Muka (PTM) (83,3 %), dan metode belajar kelompok (70,0%) cenderung mengalami stres akademik tinggi sedangkan siswa yang tinggal bersama orang tua, dengan metode Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) tingkat kelas 6 stres akademiknya cenderung rendah.

1.  UEU-Undergraduate-33607-COVER.Image.Marked.pdf - 200 KB
2.  UEU-Undergraduate-33607-HALAMAN PENGESAHAN.Image.Marked.pdf - 226 KB
3.  UEU-Undergraduate-33607-HALAMAN PERSETUJUAN.Image.Marked.pdf - 530 KB
4.  UEU-Undergraduate-33607-HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.Image.Marked.pdf - 337 KB
5.  UEU-Undergraduate-33607-HALAMAN PERNYATAAN.Image.Marked.pdf - 206 KB
6.  UEU-Undergraduate-33607-ABSTRAK.Image.Marked.pdf - 309 KB
7.  UEU-Undergraduate-33607-KATA PENGANTAR.Image.Marked.pdf - 352 KB
8.  UEU-Undergraduate-33607-DAFTAR ISI.Image.Marked.pdf - 342 KB
9.  UEU-Undergraduate-33607-DAFTAR PUSTAKA.Image.Marked.pdf - 327 KB
10.  UEU-Undergraduate-33607-LAMPIRAN.Image.Marked.pdf - 875 KB
11.  UEU-Undergraduate-33607-BAB1.Image.Marked.pdf - 288 KB

• ANALISIS WACANA DIALOG AUDIO PEMBELAJARAN DONGENG �PERSAHABATAN KERA DAN BUAYA�
• THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATION BETWEEN TEACHER AND STUDENT IN TEACHING AND LEARNING PROCESS
• PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA PERGURUAN TINGGI (Studi Kasus pada Pembelajaran Rekayasa Perangkat Lunak)
• PEMANFAATAN MODEL PIRAMIDA REKAYASA INFORMASI SEBAGAI UPAYA STRATEGI PEMBELAJARAN
• TINJAUAN WUJUD PEMBELAJARAN BERBASIS ELEKTRONIK DI FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• PERBANDINGAN EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN PADA PUSDIKLAT PERHUTANAN MADIUN
• UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI DIPLOMA III FISIOTERAPI MELALUI MODEL SKENARIO BELAJAR BERDASAR MASALAH TERINTEGRASI PADA MATA KULIAH FISIOTERAPI UNTUK KASUS SUSUNAN SYARAF TEPI
• PENINGKATAN PEMBELAJARAN STATISTIKA MELALUI METODA ACTIVE LEARNING
• PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN TEKNIK JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMPN 07 TANGERANG
• MODEL PEMBELAJARAN ENTERPRENEURSHIP YANG TEPAT DI PERGURUAH TINGGI