PENINGKATAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI MELALUI METODE BERMAIN PERAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS IV A SDN KEBON JERUK 11 JAKARTA

Keterampilan berkomunikasi siswa masih sangat kurang terutama pada pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini terbukti ketika peneliti mendapatkan catatan nilai hasil belajar guru kelas IV A SDN Kebon Jeruk 11 Jakarta yakni sebanyak 17 siswa atau 53,13% siswa yang belum memiliki keterampilan berkomunikasi, sedangkan 15 siswa yang lainnya atau 46,88% siswa memiliki keterampilan berkomunikasi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Meningkatkan keterampilan berkomunikasi dalam aspek verbal dan nonverbal siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia siswa kelas IV A SDN Kebon Jeruk 11 Jakarta, (2) Menggunakan metode bermain peran dalam pembelajaran bahasa Indonesia agar dapat meningkatkan keterampilan berkomunikasi siswa kelas IV A SDN Kebon Jeruk 11 Jakarta. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV A SDN Kebon Jeruk 11 Jakarta yang berjumlah 32 siswa. Objek penelitian adalah keterampilan berkomunikasi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan siswa dalam berkomunikasi mengalami peningkatan. (1) Presentase nilai keterampilan berkomunikasi siswa pada akhir siklus I sebesar 53,125% atau sebanyak 17 siswa mendapat nilai ≥ 80, (2) Presentase nilai keterampilan berkomunikasi siswa pada akhir siklus II sebesar 68,75% atau sebanyak 22 siswa mendapat nilai ≥ 80, (3) Presentase nilai keterampilan berkomunikasi siswa pada akhir siklus III sebesar 84,375% atau sebanyak 27 siswa mendapat nilai ≥ 80.

1.  UEU-Undergraduate-10017-cover.Image.Marked.pdf - 155 KB
2.  UEU-Undergraduate-10017-pengesahan.Image.Marked.pdf - 2068 KB
3.  UEU-Undergraduate-10017-publikasi.Image.Marked.pdf - 3187 KB
4.  UEU-Undergraduate-10017-surat izin penelitian.Image.Marked.pdf - 841 KB
5.  UEU-Undergraduate-10017-surat pernyataan.Image.Marked.pdf - 205 KB
6.  UEU-Undergraduate-10017-riwayat hidup.Image.Marked.pdf - 215 KB
7.  UEU-Undergraduate-10017-abstrak.Image.Marked.pdf - 290 KB
8.  UEU-Undergraduate-10017-kata pengantar.Image.Marked.pdf - 278 KB
9.  UEU-Undergraduate-10017-daftar isi.Image.Marked.pdf - 271 KB
10.  UEU-Undergraduate-10017-lampiran.Image.Marked.pdf - 3383 KB
11.  UEU-Undergraduate-10017-bab I.Image.Marked.pdf - 519 KB
12.  UEU-Undergraduate-10017-daftar referensi.Image.Marked.pdf - 384 KB

• PENAMBAHAN KINESIOTAPING PADA INTERVENSI ULTRASOUND, DAN PENGUATAN M.QUADRICEPS LEBIH BAIK TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS FUNGSIONAL LUTUT PADA CHONDROMALACIA PATELLA MAHASISWA FISIOTERAPI UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF DIRECTED LEARNING) DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• PERSEPSI MAHASISWA UNIVERSITAS ESA UNGGUL JURUSAN BROADCASTING ANGKATAN 2010 TERHADAP PROGRAM ACARA �KLIK� ARBEIN RAMBEY DI KOMPAS TV
• HUBUNGAN PERILAKU SARAPAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMK AKUNTANSI GAPURA KASIH DADAP-TANGERANG
• PERANCANGAN SISTEM INFORMASI SEKOLAH PADA SMPN 112 BERBASIS WEB
• KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS INDONUSA ESA UNGGUL
• PERBEDAAN KONSEP DIRI SISWA JURUSAN IPA DAN IPS KELAS XI DI SMA NEGERI 5 JAKARTA PUSAT
• Citra Sekolah Mawar Saron Taman Cibodas Tangerang oleh Orang Tua Murid TK, SD, dan SMP Mawar Saron
• Citra Sekolah Mawar Saron Taman Cibodas Tangerang oleh Orang Tua Murid TK, SD, dan SMP Mawar Saron