PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) KELAS III

UPT. PERPUSTAKAAN Universitas Esa Unggul Kampus Emas UEU - Jakarta Barat
Phone	:	021-5674223, ext 282
Fax	:
E-mail	:	[email protected]
Website	:	http://library.esaunggul.ac.id
Support (Customer Service) :
[email protected]

Welcome..guys!

Have a problem with your access?
Please, contact our technical support below:

LIVE SUPPORT

Astrid Chrisafi

! ATTENTION !

To facilitate the activation process, please fill out the member application form correctly and completely

Registration activation of our members will process up to max 24 hours (confirm by email). Please wait patiently

Still Confuse?
Please read our User Guide

UEU » Undergraduate Theses » PGSD
Posted by [email protected] at 22/01/2019 14:09:57 • 844 Views

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) KELAS III

Created by :
DARA NAFILLAH YUSUF ( 201491017 )

Subject:	PEMBELAJARAN SISWA GURU
Alt. Subject :	LEARNING STUDENTS TEACHERS
Keyword:	model pembelajaran contextual teaching and learning (ctl) hasil belajar pkn

Description:

Hasil belajar PKn siswa kelas III A dikategorikan masih dibawah KKM. Diketahui nilai siswa kelas III A sebesar 65,3 dengan KKM 70. Rendahnya hasil belajar pada pelajaran PKn tersebut dikarenakan pada pembelajaran berlangsung guru lebih berpusat dengan menggunakan metode ceramah, guru kurang melakukan variasi didalam pembelajaran PKn. Suasana pembelajaran pun menjadi membosankan, siswa pun kurang semangat dalam belajarnya. Rumusan masalah dari penelitian ini adalah �Bagaimanakah penerapan model pembelajaran Contextual Teaching Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PKn kelas III di SDN Tomang 11 Pagi ?�. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat peningkatkan hasil belajar pembelajaran PKn kelas III A pada siklus 1 dan siklus 2 dengan menggunakan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus yang terdiri dari dua kali pertemuan dalam satu siklus, setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. pada penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif terhadap data berupa dokumen hasil tes siswa, daftar nilai dan lembar observasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) terjadi suasanapembelajaran yang menyenangkan sehingga hasil belajar siswa meningkat, yaitu dari hasil siklus I persentase ketuntasan mencapai 77,09% dengan jumlah siswa yang tuntas 18 dari 31 siswa sedangkan pada siklus II meningkat dengan persentase ketuntasan mencapai 83,22% dengan jumlah siswa yang tuntas 30. Sedangkan lembar observasi guru siklus I mencapai 65,38% dan lembar observasi siswa 67,30% lalu pada siklus II lembar obsrvasi guru 86,53% dan lembar siswa 88,46%. Hal ini menunjukan bahwa dengan melalui model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) dapat meningkatkan hasil belajar PKn kelas III A di SDN Tomang 11 Pagi.

Date Create	:	22/01/2019
Type	:	Text
Format	:	PDF
Language	:	Indonesian
Identifier	:	UEU-Undergraduate-201491017
Collection ID	:	201491017

Relation Collection:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Coverage :
Civitas Akademika Universitas Esa Unggul

Rights :
@perpustakaan Universitas Esa Unggul 2019

Publication URL :
https://digilib.esaunggul.ac.id/peningkatan-hasil-belajar-pada-mata-pelajaran-pkn-dengan-menggunakan-model-pembelajaran-contextual-teaching-and-learning-ctl-kelas-iii-12161.html

[ Free Download - Free for All ]