HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR DI SMA CENGKARENG I JAKARTA

Dalam belajar setiap siswa memiliki tipe gaya belajar yang berbeda-beda yaitu gaya belajar visual, auditori, dan kinestetik. Apabila gaya belajar siswa tidak sesuai dengan metode pembelajaran di kelas maka dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar dan motivasi belajar di SMA Cengkareng 1 Jakarta, serta ingin mengetahui tipe gaya belajar yang dominan pada siswa di SMA Cengkareng 1 Jakarta. Penelitian ini menggunakan teknik korelasional dengan sampel adalah 149 siswa kelas X,XI,X11 SMA Cengkareng 1 Jakarta. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah proporsional random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan kuisioner. Uji validitas diperoleh 23 item valid dengan nilai koefisien reliabilitas 0,093 untuk sekala motivasi belajar. Dan 55 item valid dengan nilai koefisien reliabilitas 0,861 untuk sekala gaya belajar visual, 0,907 untuk sekala gaya belajar auditorial, dan 0,884 untuk sekala gaya belajar kinestetik. Dari hasil penelitian terlihat bahwa hubungan antara gaya belajar visual dengan motivasi belajar adalah positif sangat rendah tidak signifikan, gaya belajar audiotorial dengan motivasi belajar adalah positif sangat rendah tidak signifikan, dan gaya belajar kinestetik dengan motivasi belajar adalah positif sangat rendah tidak signifikan. Artinya bahwa semakin sesuai tipe gaya belajar, maka belum tentu semakin tinggi motivasi belajarnya. Sebaliknya semakin tidak sesuai tipe gaya belajar, maka belum tentu semakin rendah pula motivasi belajarnya. Motivasi belajar siswa cenderung tinggi, ada pada siswa dengan gaya belajar yang dominan auditorial, siswa yang menyukai mata pelajaran Kimia,Agama,Fisika,Matematika, dan Desain Grafis, dan yang memilih guru favorit Bahasa Inggris, dengan pendidikan ayah dan ibu SMP dan SMA.

1.  UEU-Undergraduate-867-cover.pdf - 16 KB
2.  UEU-Undergraduate-867-abstrak.pdf - 42 KB
3.  UEU-Undergraduate-867-pengesahan miftah.pdf - 1462 KB
4.  UEU-Undergraduate-867-persetujuan miftah.pdf - 1426 KB
5.  UEU-Undergraduate-867-kata pengantar.pdf - 53 KB
6.  UEU-Undergraduate-867-daftar isi.pdf - 45 KB
7.  UEU-Undergraduate-867-daftar gambar.pdf - 40 KB
8.  UEU-Undergraduate-867-daftar tabel.pdf - 39 KB
9.  UEU-Undergraduate-867-daftar pustaka.pdf - 92 KB
10.  UEU-Undergraduate-867-HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN.pdf.pdf - 89 KB
11.  UEU-Undergraduate-867-BAB1.pdf - 114 KB

• HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF DIRECTED LEARNING) DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR DI SMA CENGKARENG I JAKARTA
• Pengaruh Komunkasi Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas 5 SDN Kota Bambu 05 Jakarta
• PENGARUH LOCUS OF CONTROL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA YANG BEKERJA
• HUBUNGAN ANTARA KONTROL DIRI DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA REMAJA YANG BERMAIN GAME ONLINE
• PELATIHAN APLIKASI GAME EDUKASI KAHOOT UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI ERA PANDEMI COVID 19
• MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA (SEBELUM DAN SESUDAH PANDEMI VIRUS CORONA MASUK KE INDONESIA) (REVIEW JURNAL)
• PENGARUH PENERAPAN BELAJAR DARI RUMAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SDN SERDANG WETAN
• GAMBARAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA REGULAR UNIVERSITAS ESA UNGGUL CITRA RAYA TA 2020/2021 YANG MENGIKUTI PERKULIAHAN ONLINE SELAMA PANDEMI COVID 19
• PENGARUH KOMUNIKASI ANTARPRIBADI ORANGTUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK DI ERA PANDEMI COVID-19 (SURVEY PADA ORANGTUA SISWA KELAS V & VI SD HARAPAN LESTARI)