GAMBARAN KECERDASAN EMOSIONAL PADA GENERASI Z DALAM TINDAK CYBERBULLYING DI MEDIA SOSIAL

Salah satu platform digital yang paling banyak diakses oleh pengguna internet adalah media sosial. Berdasarkan data-data yang ada, pengguna media sosial terbanyak adalah kelompok umur 18-24 tahun yang termasuk dalam generasi Z. Selain memiliki dampak positif, media sosial juga memiliki dampak negatif, yaitu cyberbullying. Salah satu faktor yang mempengaruhi seseorang dalam melakukan tindak cyberbullying adalah kecerdasan emosional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran kecerdasan emosional pada generasi Z dalam tindak cyberbullying di media sosial. Metode penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif, teknik pengambilan sampel non-probability sampling dengan jenis purposive sampling, dengan sampel 270 generasi Z di Indonesia. Alat ukur kecerdasan emosional dengan 25 aitem valid dan nilai koefisien reliabilitas (α) 0,920. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa generasi Z lebih banyak yang memiliki kecerdasan emosional tinggi sebanyak 63,7%. Dari hasil crosstab, berdasarkan jenis kelamin diketahui bahwa generasi Z laki-laki memiliki kecerdasan emosional tinggi. Dari hasil crosstab, berdasarkan durasi penggunaan media sosial, diketahui bahwa generasi Z yang menggunakan media sosial >3 jam memiliki kecerdasan emosional tinggi. Dari hasil crosstab, berdasarkan usia diketahui bahwa generasi Z yang berumur 21-25 tahun memiliki kecerdasan emosional rendah. Dari hasil crosstab, berdasarkan pendidikan terakhir, diketahui bahwa lulusan SMP memiliki kecerdasan emosional rendah. Dari hasil crosstab, berdasarkan status tempat tinggal diketahui bahwa generasi Z yang tinggal bersama saudara memiliki kecerdasan emosional tinggi. Selain itu, hasil crosstab berdasarkan jumlah bersaudara menunjukkan bahwa generasi Z anak tunggal memiliki kecerdasan emosional tinggi.

1.  UEU-Undergraduate-36374-COVER.Image.Marked.pdf - 1041 KB
2.  UEU-Undergraduate-36374-HALAMAN PENGESAHAN.Image.Marked.pdf - 428 KB
3.  UEU-Undergraduate-36374-HALAMAN PUBLIKASI.Image.Marked.pdf - 461 KB
4.  UEU-Undergraduate-36374-HALAMAN KEASLIAN.Image.Marked.pdf - 311 KB
5.  UEU-Undergraduate-36374-ABSTRAK.Image.Marked.pdf - 1432 KB
6.  UEU-Undergraduate-36374-KATA PENGANTAR.Image.Marked.pdf - 1209 KB
7.  UEU-Undergraduate-36374-DAFTAR ISI.Image.Marked.pdf - 1346 KB
8.  UEU-Undergraduate-36374-DAFTAR PUSTAKA.Image.Marked.pdf - 1331 KB
9.  UEU-Undergraduate-36374-LAMPIRAN.Image.Marked.pdf - 1584 KB
10.  UEU-Undergraduate-36374-BAB1.Image.Marked.pdf - 1342 KB

• HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGENAI MENSTRUASI DENGAN TINGKAT EMOSI REMAJA PUTRI WILAYAH, KELURAHAN RAWAMEKAR JAYA RT 01 / RW 002, KECAMATAN SERPONG TANGERANG SELATAN
• HUBUNGAN ANTARA KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN REGULASI DIRI PADA SISWA/I KELAS IPS SMAN XY JAKARTA
• KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS INDONUSA ESA UNGGUL
• Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Penyesuaian Sosial di lingkungan sekolah pada Siswa/I SMAN � X � Jakarta
• PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN RELIGIOSITAS TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI
• HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA/I REGULER UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL DAN RELIGIOSITAS TERHADAP PEMAHAMAN AKUNTANSI JURUSAN AKUNTANSI
• PERBEDAAN KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA UIEU YANG MENGIKUTI TRAINING ESQ DENGAN YANG TIDAK MENGIKUTI TRAINING ESQ
• PERBEDAAN KECERDASAN EMOSIONAL ISTRI YANG BEKERJA DAN YANG TIDAK BEKERJA DI RT 01/02 PONDOK BETUNG
• PERBEDAAN KECERDASAN EMOSIONAL DITINJAU DARI PERSEPSI PENERAPAN DISIPLIN ORANGTUA PADA MAHASISWA UIEU