PENINGKATAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK MELALUI PEMANFAATAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR DI KELAS III SDN SUKABUMI SELATAN 06 PAGI JAKARTA BARAT

Diperoleh 59,38% siswa masih kurang mampu berbicara dengan baik. Siswa menganggap mata pelajaran bahasa Indonesia membosankan dan hanya membuat jenuh. Akibatnya konsentrasi siswa akan hilang dan siswa menjadi pasif dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Hal ini karena kurangnya guru dalam melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran bahasa Indonesia khususnya bercerita. Kurangnya dukungan media terhadap pembelajaran bahasa Indonesia merupakan salah satu kendala yang mempengaruhi dalam meningkatkan kemampuan bercerita anak. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan bercerita anak melalui pemanfaatan media buku cerita bergambar di kelas III SDN Sukabumi Selatan 06 Pagi Jakarta Barat. Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dua siklus, yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelas III SDN Sukabumi Selatan 06 Pagi berjumlah 32 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan catatan lapangan. Pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan bercerita anak pada setiap siklusnya. Pada siklus I kemampuan bercerita mencapai 67,87%. Pada siklus II menjadi 77,52%. Hasil tersebut telah memenuhi target penelitian yaitu 75%. Simpulan penelitian ini adalah pemanfaatan media buku cerita bergambar dapat meningkatkan kemampuan bercerita pada anak kelas III SDN Sukabumi Selatan 06 Pagi Jakarta Barat.

1.  UEU-Undergraduate-10092-cover.Image.Marked.pdf - 366 KB
2.  UEU-Undergraduate-10092-pengesahan.Image.Marked.pdf - 484 KB
3.  UEU-Undergraduate-10092-pernyataan.Image.Marked.pdf - 538 KB
4.  UEU-Undergraduate-10092-persetujuan.Image.Marked.pdf - 483 KB
5.  UEU-Undergraduate-10092-riwayat hidup.Image.Marked.pdf - 373 KB
6.  UEU-Undergraduate-10092-abstrak.Image.Marked.pdf - 485 KB
7.  UEU-Undergraduate-10092-kata pengantar.Image.Marked.pdf - 431 KB
8.  UEU-Undergraduate-10092-daftar isi.Image.Marked.pdf - 396 KB
9.  UEU-Undergraduate-10092-daftar diagram.Image.Marked.pdf - 389 KB
10.  UEU-Undergraduate-10092-daftar gambar.Image.Marked.pdf - 461 KB
11.  UEU-Undergraduate-10092-daftar lampiran.Image.Marked.pdf - 391 KB
12.  UEU-Undergraduate-10092-daftar tabel.Image.Marked.pdf - 395 KB
13.  UEU-Undergraduate-10092-daftar pustaka.Image.Marked.pdf - 454 KB
14.  UEU-Undergraduate-10092-lampiran.Image.Marked.pdf - 3998 KB
15.  UEU-Undergraduate-10092-bab1.Image.Marked.pdf - 466 KB

• PENAMBAHAN KINESIOTAPING PADA INTERVENSI ULTRASOUND, DAN PENGUATAN M.QUADRICEPS LEBIH BAIK TERHADAP PENINGKATAN AKTIVITAS FUNGSIONAL LUTUT PADA CHONDROMALACIA PATELLA MAHASISWA FISIOTERAPI UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• ANALISIS DAN PERANCANGAN APLIKASI KATALOG BUKU BERBASIS WEB PADA TOKO BUKU CYBERSTORE
• PENGARUH KONSEP DIRI TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF MAHASISWA UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• PERSEPSI MAHASISWA UNIVERSITAS ESA UNGGUL JURUSAN BROADCASTING ANGKATAN 2010 TERHADAP PROGRAM ACARA �KLIK� ARBEIN RAMBEY DI KOMPAS TV
• HUBUNGAN PERILAKU SARAPAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA SMK AKUNTANSI GAPURA KASIH DADAP-TANGERANG
• PERANCANGAN SISTEM INFORMASI SEKOLAH PADA SMPN 112 BERBASIS WEB
• KECERDASAN EMOSIONAL MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS INDONUSA ESA UNGGUL
• PERBEDAAN KONSEP DIRI SISWA JURUSAN IPA DAN IPS KELAS XI DI SMA NEGERI 5 JAKARTA PUSAT
• Citra Sekolah Mawar Saron Taman Cibodas Tangerang oleh Orang Tua Murid TK, SD, dan SMP Mawar Saron
• Citra Sekolah Mawar Saron Taman Cibodas Tangerang oleh Orang Tua Murid TK, SD, dan SMP Mawar Saron