ANALISIS KOMPARASI PRESTASI BELAJAR MAHASISWA AKTIF DAN TIDAK AKTIF BERORGANISASI DI PROGRAM STUDI NERS FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL

Di dalam kampus mahasiswa disuguhkan berbagi macam pilihan kegiatan. Salah satunya adalah kegiatan organisasi kemahasiswaan. Organisasi kemahasiswaan merupakan wadah para mahasiswa untuk berproses baik dalam pembelajaran dan pendidikan yang diperoleh melalui kegiatan yang dilaksanakan secara formal maupun non formal. Keaktifan mahasiswa dalam organisasi memiliki peran dalam prestasi belajar. Di organisasi kemahasiswaan anggotanya diajarkan untuk menumbuhkan soft skill secara alami dengan cara pengadaan kegiatan-kegiatan, mulai dari tahap perencanan sampai tahap evaluasi . Kemampuan soft skill ini antara lain terkait dengan kemampuan berkomunikasi , berbahasa, bekerja dalam satu tim, kemampuan untuk saling mempercayai setiap pengurus, dan kemampuan untuk memimpin dan dipimpin, merupakan hal yang positip bagi mahasiswa . Namun ada anggapan negatif di masyarakat bahwasanya organisasi mahasiswa sebagai penghambat kesuksean dalam kuliah. Tujuan Penelitian ini menganalisis Perbedaan Prestasi Belajar mahasiswa yang Aktif dan Tidak Aktf berorganisasi Di Program Studi Ners Universitas Esa Unggul. Variabel independent dalam penelitian ini adalah mahasiswa aktif dan tidak aktif berorganisasi, Variabel Dependen adalah prestasi belajar. Sampel dalam penelitian ini adalah 66 mahasiswa Semester 4 dan semester 6 Program Studi Ners Fakultas Ilmu-Ilmu Kesehatan Universitas Esa Unggul Jakarta 2015-2016. Teknik Penentuan Sampel dengan Purposive Sampling. Metode penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatiif dengan metode komparatif . Metode analisis yang digunakan adalah analisis Independent-Sample T-Test yang diolah dengan program Komputer. Pengumpulan data menggunakan kuesioner dan data sekunder didapatkan dari Departemen Administrasi Akademik. Hipotesis Penelitian adalah Ada perbedaan Prestasi Belajar antara Mahasiswa Aktif Dan Tidak Aktif Berorganisasi di Program Studi Keperawatan Universitas Esa Unggul . Setelah dilakukan analisis dengan Uji-T, Berdasarkan uji-t nilai Sig .174, t hitung 1.378 > t tabel 0.383 . H0 gagal ditolak . Dengan demikian tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar antara mahasiswa aktif berorganisasi dan mahasiswa tidak akrtif berorganisasi.Hasil Penelitian Tidak ada perbedaan Prestasi belajar mahasiswa aktif dan tidak aktif berorganisasi di Studi Ners Universitas Esa Unggul dengan IPK rata-rata mahasiswa aktif 3.25 dan IPK rata-rata mahasiswa tidak aktif 3.14.

• HUBUNGAN PEMBERIAN ASUHAN KEPERAWATAN DAN KECEMASAN KLIEN KANKER PAYUDARA YANG MENJALANI KEMOTERAPI DI RUANG INAP V BEDAH RSPAD GATOT SOEBROTO JAKARTA
• HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF DIRECTED LEARNING) DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• HUBUNGAN MOTIVASI PERAWAT DENGAN PELAKSANAAN PENDOKUMENTASIAN ASUHAN KEPERAWATAN DI RUANG RAWAT INAP RUMAH SAKIT PATRIA IKKT
• HUBUNGAN PERAN KETUA TIM DENGAN KINERJA PERAWAT PELAKSANA DALAM PENDOKUMENTASIAN KEPERAWATAN DI UNIT KAMAR OPERASI RS. PURI INDAH JAKARTA
• HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA/I REGULER UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• HUBUNGAN SUPERVISI YANG EFEKTIF DAN KEDISIPLINAN PERAWAT DALAM MELAKUKAN DOKUMENTASI ASUHAN KEPERAWATAN DIRUANG RAWAT INAP 4A DAN 4B DI RS.OMNI ALAM SUTERA TANGERANG
• ANALISIS WACANA DIALOG AUDIO PEMBELAJARAN DONGENG �PERSAHABATAN KERA DAN BUAYA�
• HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR DI SMA CENGKARENG I JAKARTA
• HUBUNGAN SELF SISTEEM DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA REGULER UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• HUBUNGAN PENDIDIKAN PERAWAT DENGAN MUTU PENDOKUMENTASIAN ASUHAN KEPERAWATAN DI RUANG RAWAT INAP RUMAH SAKIT IBU DAN ANAK FAMILY