PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA PADA MATERI PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA SISWA KELAS IV SDN KEBON JERUK 04

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas IV SDN Kebon Jeruk 04 dalam pelajaran IPA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA dengan penerapan metode Mind Mapping pada materi perubahan wujud benda di kelas IV SDN Kebon Jeruk 04. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dua siklus yang setiap siklusnya terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN Kebon Jeruk 04 yang berjumlah 29 orang. Hasil belajar siswa pada siklus 1 yang semula 75% menjadi 90%, dengan selisih peningkatan sebesar 15%. Begitupun pada aktivitas guru terdapat perbaikan kualitas dan keefektifan mengajar dengan persentase awal sebesar 65% menjadi 85% pada persentase siklus kedua, terpaut 20% dari persentase awal. Dengan meningkatnya persentase pada kegiatan guru secara otomatis terjadi peningkatan dalam persentase kegiatan siswa yang awalnya 62% pada siklus pertama menjadi 84% pada siklus kedua, terdapat peningkatan sebesar 22%. Peningkatan proses pembelajaran dapat terlihat dari antusias siswa dalam belajar yang pada awalnya siswa merasa bosan dan tidak menyenangkan serta membuat siswa kurang aktif menjadi aktif setelah guru menerapkan metode pembelajaran Mind Mapping dimana siswa akan belajar secara aktif dan kreatif, maka hasil belajar IPA di SDN Kebon Jeruk 04 dapat meningkat

1.  UEU-Undergraduate-32302-COVER.Image.Marked.pdf - 230 KB
2.  UEU-Undergraduate-32302-HALAMAN PENGESAHAN.Image.Marked.pdf - 385 KB
3.  UEU-Undergraduate-32302-HALAMAN PERSETUJUAN.Image.Marked.pdf - 260 KB
4.  UEU-Undergraduate-32302-HALAMAN PERSETUJUAN PUBLIKASI.Image.Marked.pdf - 405 KB
5.  UEU-Undergraduate-32302-HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN.Image.Marked.pdf - 345 KB
6.  UEU-Undergraduate-32302-ABSTRAK.Image.Marked.pdf - 217 KB
7.  UEU-Undergraduate-32302-KATA PENGANTAR.Image.Marked.pdf - 277 KB
8.  UEU-Undergraduate-32302-DAFTAR ISI.Image.Marked.pdf - 267 KB
9.  UEU-Undergraduate-32302-DAFTAR PUSTAKA.Image.Marked.pdf - 280 KB
10.  UEU-Undergraduate-32302-LAMPIRAN.Image.Marked.pdf - 3422 KB
11.  UEU-Undergraduate-32302-BAB1.Image.Marked.pdf - 372 KB

• HUBUNGAN ANTARA KEMANDIRIAN BELAJAR (SELF DIRECTED LEARNING) DENGAN MOTIVASI BELAJAR PADA MAHASISWA UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• PENGARUH BUDAYA ORGANISASI TERHADAP HUBUNGAN ANTARA EFEKTRIVITAS PARTISIPASI ANGGARAN DENGAN KINERJA MANAJERIAL
• PENGARUH POST NATAL EXERCISE TERHADAP PENINGKATAN KEKUATAN OTOT PERUT PASCA MELAHIRKAN PADA MULTIPARA
• PERBEDAAN KONSEP DIRI SISWA JURUSAN IPA DAN IPS KELAS XI DI SMA NEGERI 5 JAKARTA PUSAT
• HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA MAHASISWA/I REGULER UNIVERSITAS ESA UNGGUL
• KOMBINASI CODMAN PENDULAR EXERCISE DAN US LEBIH BAIK DARIPADA CODMAN PENDULAR EXERCISE DAN MWD DALAM PENURUNAN NYERI PADA KASUS SUBACROMIAL BURSITI
• SQUAT EXERCISE DITAMBAH CORE STABILITY EXERCISE LEBIH EFEKTIF DARIPADA SQUAT EXERCISE TERHADAP PENINGKATAN STABILISASI LUTUT
• PENGARUH PARTISIPASI KONSUMEN TERHADAP KUALITAS RELASIONAL DENGAN MODERASI IMPLICIT SELF-THEORIES : SEBUAH STUDI DALAM INDUSTRI SALON KECANTIKAN
• ANALISIS WACANA DIALOG AUDIO PEMBELAJARAN DONGENG �PERSAHABATAN KERA DAN BUAYA�
• HUBUNGAN GAYA BELAJAR DENGAN MOTIVASI BELAJAR DI SMA CENGKARENG I JAKARTA